วิจัยชี้'แท็บเล็ต'ช่วยพัฒนาการเด็ก สพฐ.พบปัญหาตัวเครื่อง-เร่งปรับปรุง-แจกครู

นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยผลวิจัยการใช้งานคอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ต ของนักเรียนชั้น ป.1 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ว่า จากการสำรวจกลุ่มตัวอย่างนักเรียน 7,078 คน ครู 533 คน และผู้บริหาร 503 คน ในโรงเรียน 503 โรง พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการทางด้านภาษาทั้งการฟัง การพูด และการอ่าน รวดเร็วขึ้น สอดคล้องกับเป้าหมายที่วางไว้ว่า เมื่อมีการจัดสรรแท็บเล็ตแล้วนักเรียนควรมีพัฒนาการทางภาษาควบคู่ด้วย ผลการวิจัยยังระบุตัวอย่างด้วยว่า เมื่อให้นักเรียน 100 คนสืบค้นเรื่องธรรมชาติของสัตว์ โดยกำหนดเวลา 30 นาที พบว่ามีนักเรียนที่มีความพร้อม สามารถทำตามโจทย์ที่ครูมอบหมายให้ประมาณ 65 เปอร์เซ็นต์ ซึ่งถือเป็นแนวโน้มที่ดี ขณะที่เหลือจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงต่อไป 

 

"ส่วนปัญหาและอุปสรรคของการใช้งานแท็บเล็ตนั้น ผลการวิจัยระบุว่าปัญหาที่พบเห็นส่วนใหญ่เกิดขึ้นกับตัวเครื่อง เช่น อุปกรณ์การชาร์จแบตเตอรี่ต้องใช้เวลาในการชาร์จแบตฯ นาน แบตเตอรี่หมดเร็ว หรือเกมการศึกษาที่อยู่ในตัวเครื่องมีน้อยเกินไป เป็นต้น" เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกล่าว

 

เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกล่าวต่อว่า พร้อมกันนี้จะต้องเร่งจัดสรรเครื่องแท็บเล็ตให้กับครูอย่างเร่งด่วนด้วย เพราะปีที่ผ่านมาติดปัญหาเรื่องงบประมาณที่ไม่เพียงพอ จึงทำให้ต้องลดจำนวนเครื่องลง ดังนั้น ในปีนี้จึงแก้ปัญหาด้วยการจัดงบประมาณไว้ให้โดยเฉพาะ ซึ่งครูจะได้รับแท็บเล็ตเพื่อใช้ในการเรียนการสอนอย่างแน่นอน ทั้งนี้ โดยส่วนตัวเชื่อมั่นว่าข้อมูลจากการวิจัยที่ได้ในครั้งนี้จะเป็นประโยชน์ใน การนำมาใช้แก้ไขปัญหาเรื่องการใช้แท็บเล็ตต่อไป ไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาครู สื่อการเรียนรู้ และกระบวนการเรียนการสอน จึงเชื่อว่าเมื่อมีการขยายผลการใช้แท็บเล็ตในปีการศึกษาหน้าประสิทธิภาพใน การใช้งานแท็บเล็ต จะสูงขึ้นกว่าปีนี้อย่างแน่นอน

 

ขอบคุณข้อมูลจาก --> เว็บไซต์หนังสือพิมพ์ข่าวสด วันที่ 12 เมษายน 2556