สกศ.ย้ำรูปแบบการพัฒนาครู หลงทางการฝึกอบรมแบบเหมารวม

          ดร.เอนก เพิ่มวงศ์เสนีย์ เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) เปิดเผยว่า การพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาแบบใช้โรงเรียนเป็นฐาน เป็นการฝึกอบรมหรือพัฒนาตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ภายในโรงเรียน โดยโรงเรียนเป็นเจ้าของโครงการหรือวางแผนการฝึกอบรม และมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มขีดความสามารถของครูและผู้บริหารในกระบวนการบริหาร การจัดการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซึ่งเป็นการฝึกอบรมที่ตอบสนองต่อสภาพปัญหาและความต้องการของโรงเรียนและผู้เข้ารับการฝึกอบรมมากที่สุด โดย ครูและผู้บริหารสถานศึกษาจะเป็นตัวป้อนที่สำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เป็นหน้าด่านที่อยู่ใกล้ชิดผู้เรียนมากที่สุด ที่จะพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้เด็กไทยเก่ง ดี มีความสุข และเมื่อสังคมไทยเผชิญวิกฤตปัญหาคุณภาพการศึกษา หลายคนต่างมองว่าคุณภาพครูจะเป็นปัจจัยสำคัญที่จะกอบกู้คุณภาพการศึกษาให้ดีขึ้น เพราะเป็นผู้ที่ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยตรง แต่ผลผลิตของการศึกษาในปัจจุบันกลับสะท้อนถึงครูที่ยังต้องได้รับการพัฒนา และมีความจำเป็นต้องกำหนดมาตรการการพัฒนาครูอย่างจริงจัง เนื่องจากรูปแบบการพัฒนาครูในปัจจุบัน ยังขาดนวัตกรรมและความหลากหลาย ส่วนใหญ่ใช้วิธีการฝึกอบรมแบบเหมารวม จึงทำให้ผลที่ออกมายังไม่ดีเท่าที่ควร เพราะในแต่ละภูมิภาคและสังคม มีบริบทแตกต่างกัน ดังนั้นรูปแบบควรจะต้องต่างกันและตรงกับสภาพปัญหาความต้องการ มีวิธีที่หลากหลาย ได้ลงมือปฏิบัติจริงมีความต่อเนื่อง เพื่อให้เหมาะสมกับพื้นที่มากที่สุด ซึ่งขณะนี้ สกศ. กำลังดำเนินการวิจัยรูปแบบการพัฒนาครูดังกล่าว เพื่อให้ได้รูปแบบที่เหมาะสมในการพัฒนาครู ต่อไป

          ที่มา: http://www.naewna.com