สพฐ.จริงจังพัฒนาระบบประเมินวิทยฐานะ หวังยกสมรรถนะครูผู้สอน เล็งผลถึงคุณภาพผู้เรียน

          ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า จากการประชุมผู้บริหารระดับสูงของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เมื่อเร็ว ๆ นี้ ที่ประชุมได้หารือถึงการเตรียมการพัฒนาระบบการประเมินวิทยฐานะแนวทางใหม่ โดยในวันที่ 4 -7 พ.ย. นี้ สพฐ.จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อเตรียมการพัฒนาระบบการประเมินวิทยฐานะแนวทางใหม่ เพื่อมุ่งเน้นการยกระดับพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอน โดยการประชุมที่จะเกิดขึ้นนอกจากประชุมผู้บริหารของ สพฐ.แล้ว สพฐ.ยังได้เชิญนักวิชาการและคณาจารย์จากสถาบันต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นสถาบันที่รับผิดชอบผลิตและพัฒนาครู ตลอดจนสถาบันที่ทำหน้าที่ประเมินสมรรถนะครูมาร่วมกันกำหนดแนวทางด้วย
          สพฐ.คาดหวังว่าการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดหาแนวทางการประเมินวิทยฐานะใหม่นี้ จะสามารถกำหนดมาตรฐานหลักสูตรของครูผู้สอนในระดับต้น ระดับกลาง และระดับสูงในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตลอดจนกำหนดหลักเกณฑ์วิธีการที่จะนำมาใช้กำหนดแนวทางการประเมินได้เลขาธิการ กพฐ.กล่าวและว่า การกำหนดมาตรฐานหลักสูตรและการกำหนดหลักเกณฑ์ดังกล่าว ก็เพื่อให้เป็นไปตามมติของคณะกรรมการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ที่ให้ความเห็นชอบเอาไว้
          เลขาธิการ กพฐ.กล่าวต่อไปว่า นอกจากนี้ที่ประชุมผู้บริหาร  สพฐ.ยังได้หารือถึงการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ซึ่งขณะนี้มีความชัดเจนมากขึ้น โดยเฉพาะหลังจากได้เดินทางไปศึกษาแนวทางของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่ประเทศนิวซีแลนด์ ซึ่งพบว่าประเทศนิวซีแลนด์มีการประเมินสมรรถนะของผู้เรียนโดยให้ความสำคัญกับเรื่องของการอ่านออกเขียนได้ และสมรรถนะด้านการคิดคำนวณเลข ซึ่งเมื่อนำมาเปรียบเทียบกับหลักเกณฑ์ประเมินนักเรียนในประเทศไทย พบว่า เราจำเป็นต้องเพิ่มเติมเรื่องความสามารถด้านเหตุผลเข้าไปด้วย ดังนั้น ที่ประชุมจึงมอบหมายภารกิจให้สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา และสำนักทดสอบทางการศึกษา ไปนิยามความหมายและขอบเขตของการประเมินทั้ง 3 ด้านมาเสนอต่อที่ประชุมก่อนที่จะมีการวางแนวทางกันต่อไป.

          ที่มา: หนังสือพิมพ์เดลินิวส์