ชี้ระบบศึกษาไทยดีแต่ขาดผู้นำที่ดี

จากการอภิปราย การยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย : การศึกษาขั้นพื้นฐาน ขั้นอาชีวศึกษา และขั้นอุดมศึกษา จัดโดยสมาคมวิจัยสังคมศาสตร์แห่งประเทศไทย ศ.ดร.ศิริชัย กาญจนวาสี คณบดีคณะครุศาสตร์ จุฬาฯ กล่าวว่า ระบบการศึกษาของไทยถือว่าอยู่ในเกณฑ์ดีและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง แต่มีปัญหาสำคัญคือขาดผู้นำที่ดี ทั้งในส่วนภาคการเมืองที่ส่วนใหญ่เป็นนักการเมืองเกรดซีเข้ามานั่งตำแหน่งรัฐมนตรีในกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) จึงมีการออกนโยบายผิวเผิน ยึดตามความต้องการของตัวและพรรคพวกมากกว่าความต้องการของชาติ และการเปลี่ยนรัฐมนตรีบ่อยก็ทำให้ขาดความต่อเนื่องทางนโยบาย ขณะที่ผู้บริหารระดับสูงในศธ.ก็มักคล้อยตามนักการเมือง ดังนั้นทางแก้ควรให้ได้รัฐมนตรีเกรดเอ หรือนายกรัฐมนตรีควบการบริหารศธ.
          รศ.วิทยากร เชียงกูล คณบดีวิทยาลัยนวัตกรรมสังคม ม.รังสิต กล่าวว่า การปฏิรูปการศึกษาคือการปฏิรูปเศรษฐกิจการเมืองของประเทศ เพราะปัญหาทุกอย่างเชื่อมโยงกัน แต่ผู้บริหารระดับชาติยังมองการศึกษาเป็นแค่เรื่องของการฝึกอบรม ไม่ได้มองว่าการศึกษาคือกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม หลายเรื่องที่เป็นปัญหาจึงทำได้แค่รู้ปัญหาแต่ไม่สามารถแก้ไขได้ สำหรับอุดมศึกษาคือการคิดวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์อย่างมีเหตุผลและรู้จักเสนอทางเลือก มหาวิทยาลัยจึงต้องรู้จักการเชื่อมโยงปัญหาของชาติเข้ากับการศึกษาให้ได้ เช่น เศรษฐศาสตร์ จะต้องรู้จักคิดเรื่องการพัฒนาประเทศด้วย ไม่ใช่แค่คิดเพื่อพัฒนาบริษัทหรือองค์กร หรือนักบัญชี จะต้องคิดเรื่องการป้องกันการคอร์รัปชั่น ต้องเป็นนักบัญชีเพื่อพัฒนาประเทศไม่ใช่เพื่อหากำไรให้กับภาคเอกชน หรือคิดแต่เรื่องการหลบเลี่ยงภาษี
          ดร.อุทัย ดุลยเกษม อธิการบดี ม.ศิลปากร ในฐานะกรรมการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาด้านอาชีวศึกษา สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) กล่าวว่า ปัญหาของอาชีวศึกษาคือการที่คนไม่นิยมเรียนสายอาชีวะ ดังนั้น ศธ.จะต้องศึกษาวิจัยความต้องการที่แท้จริงของตลาดแรงงานเพื่อปรับหลักสูตรให้เหมาะสม ซึ่งการจัดหลักสูตรตายตัว เน้นความรู้เฉพาะทางอาจไม่จำเป็นอีกต่อไป แต่ควรจัดหลักสูตรที่ให้ความรู้และทักษะพื้นฐานในการแสวงหาความรู้ต่อไป หรืออาจเปลี่ยนไปให้เอกชนจัดกันเอง เป็นต้น.

          ที่มา: หนังสือพิมพ์เดลินิวส์