แก้ปัญหาอ่านเขียนภาษาไทย โรงเรียนบ้านน้ำยาวจัดพี่สอนน้อง

          วิชาภาษาไทย เป็นพื้นฐานที่สำคัญของการเรียนการสอนในทุกกลุ่มสาระวิชาถ้าเด็กอ่านไม่ออกหรือเขียนไม่ได้ ก็จะส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพในการเรียนรู้ทุกกระบวนวิชา
          โรงเรียนบ้านน้ำยาว ต.อวน อ.ปัว จ.น่าน  เป็นโรงเรียนหนึ่งที่เคยประสบปัญหานักเรียน อ่านไม่ออก-เขียนไม่ได้ ทำให้ครูผู้สอนวิชาภาษาไทยท่านหนึ่งพยายามหาหนทางแก้ปัญหาดังกล่าว ด้วยการจัดทำโครงการ พี่สอนน้อง จนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนทั้งหมดยืนยันได้จากผลการสอบโอเน็ตของเด็กนักเรียนชั้นป.6 ในวิชาภาษาไทย ที่ได้คะแนนเป็นอันดับหนึ่งของเขตพื้นที่การศึกษาในปี 2551 และได้คะแนนเป็นอันดับ 2 ในปีถัดมา
          ครูทัศนีย์ จันทโคตร ครูสอนดีจากโครงการสังคมไทยร่วมกันคืนครูดีให้ศิษย์ เชิดชู ยกย่อง ครูสอนดี ของ สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.) กล่าวถึงโครงการพี่สอนน้องว่า เกิดมาจากปัญหาเด็กนักเรียนอ่านไม่คล่องและเขียนไม่คล่องซึ่งเป็นปัญหาสำหรับครูผู้สอนและตัวของเด็กนักเรียนอย่างมาก ซึ่งโครงการฯทำให้เด็กป.6  สอนนักเรียนชั้นป.3  และพี่ป.5 สอนน้อง ป.2  พี่ ป. 4 สอนน้อง ป.1 โดยจะใช้เวลาหลังเลิกเรียนระหว่างที่ผู้ปกครองมารอรับเด็กก็จะใช้เวลาตรงนี้ เพราะว่าพี่ก็ว่างน้องก็ว่าง
          วิธีการคือให้น้องอ่านหนังสืออะไรก็ได้อย่างน้อย 1 วันจะต้องได้อย่างน้อยหนึ่งหน้ากระดาษ แล้วให้เลือกเรื่องที่ชอบมากที่สุดมาอ่านให้พี่ฟัง พี่ก็จะดูว่าน้องอ่านถูกหรือไม่ ถ้าน้องอ่านไม่ถูกพี่จะเป็นคนสอนจนกว่าน้องจะได้ทุกอย่างในเรื่องนั้นๆ เสร็จแล้ว พี่ก็จะบันทึกว่าน้องนำหนังสืออะไรมาอ่านและแหล่งที่มาของเรื่องที่อ่าน หลังจากนั้นพี่ก็จะตั้งคำถามในเรื่องที่น้องได้อ่านในวันนั้นเพื่อเป็นการฝึกให้เด็กมีการคิดวิเคราะห์ อย่างน้อยถ้าเด็กสามารถบอกถึงตัวละครได้เราก็ดีใจแล้วครูทัศนีย์ ระบุว่า หลังจากนั้นทั้งพี่และน้องก็จะมาอ่านให้คุณครูฟัง ถ้าเด็กสามารถอ่านและตอบคำถามของคุณครูได้ครูก็จะเซ็นชื่อให้ ผู้ปกครองรอก็สามารถรับเด็กกลับไปได้เลยิ ครูทัศนีย์ เล่าถึงขั้นตอนของกิจกรรมพี่สอนน้อง
          นายธีรยุทธ กันทะเสนผอ.ร.ร.บ้านน้ำยาว เปิดเผยว่า หลังทำโครงการฯผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพิ่มสูงขึ้นมาโดยตลอด ซึ่งครูทัศนีย์  เป็นคนผลงานที่มีความมุมานะในการถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็ก หลังเลิกเรียนตอน 4 โมงเย็นคณะครูก็จะจัดกิจกรรมพี่สอนน้อง ซึ่งเป็นกิจกรรม เด่นมากของโรงเรียน และเวลาประชุมผู้ปกครองก็จะชี้แจงให้ทราบทุกครั้งว่าโรงเรียนของเราจะเน้นในเรื่องวิชาการ บางครั้งหลังเลิกเรียนก็อาจจะมีการสอนเสริมบ้าง เพราะถ้าเรื่องวิชาการดีการเรียนในด้านอื่นๆ ก็จะดีขึ้นตาม ซึ่งผู้ปกครองก็เข้าใจและก็ให้การสนับสนุนเป็นอย่างดี
          นอกจากนั้นยังมีสิ่งดีดีที่นี่คือจิตอาสา ที่เกิดขึ้นในตัวของนักเรียนรุ่นพี่ที่พัฒนาเป็น ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และความรักความผูกพัน ระหว่างรุ่นพี่รุ่นน้องเป็นปัจจัยสำคัญในสังคมหรือชุมชนที่มีเข้มแข็งในอนาคต
          รุ่นพี่ก็จะได้การอ่านที่ถูกต้อง บางคำที่พี่อ่านไม่คล่องเขาก็จะได้รู้ว่าคำนี้เขาอ่านผิดเพราะคุณครูจะสอนเขาอีกที ส่วนสิ่งที่น้องจะได้คือการอ่าน ความรักความผูกพัน ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ที่พี่มีให้ และน้องๆ ก็จะได้ในเรื่องของความรับผิดชอบเพราะเราเน้นเรื่องของคุณธรรมและความเอื้อเฟื้อเผื่อแผิ่ ครูทัศนีย์ ระบุ
          อย่างไรก็ตาม ครูทัศนีย์ ยังทุ่มเทเวลาอีกส่วนหนึ่งไปกับการดูแลเด็กพิเศษที่มาเรียนร่วมภายในโรงเรียน และเด็กด้อยโอกาส ที่เกิดจากปัญหาครอบครัวและความยากจน โดยจะรับมาดูแลช่วยสอนเสริมในตอนเย็นหลังเลิกเรียนก่อนที่จะส่งเด็กกลับบ้าน เพราะเด็กกลุ่มนี้จะอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายายที่อายุมากจึงไม่สามารถทบทวนความรู้ให้กับเด็กๆ ได้
          เด็กพิเศษถ้าเขาเรียนไม่เข้าใจ ก็จะมีครูพิเศษเรียนร่วมช่วยอธิบายคนต่อคน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนการสอนก็จะเป็นแบบฝึกหัดซึ่งจะแตกต่างกับเด็กทั่วไป ส่วนเด็กด้อยโอกาสก็จะเรียนเหมือนกับเด็กปกติ แต่เราจะเสริมการทำแบบฝึกเข้าไปเราจะสอนย้ำเพื่อให้เขาจำได้ ซึ่งเด็กพิเศษเรียนร่วมมี14 คน ส่วนเด็กด้อยโอกาสก็มีประมาณ 70 คนครูทัศนีย์ กล่าว
          ครูสอนดี ผู้นี้ก็ยังคงทุ่มเท และหาแนวทางในการดูแลช่วยเหลือลูกศิษย์ทุกกลุ่มอย่างต่อเนื่องเพียงเพราะคิดว่าลูกศิษย์ก็เหมือนกับลูกของตนเองลูกคือหัวใจของผู้ปกครอง เขาอุตส่าห์ส่งลูกมาให้เรา เราก็ควรดูแลเขาให้เหมือนกับลูกของ  มอบแต่สิ่งที่ดีๆ ให้เขา และเราก็จะดีใจเมื่อเห็นเด็กประสบความสำเร็จ และดีใจที่เด็กไปอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข เพราะเราก็เป็นครูคนหนึ่งที่สามารถสอนให้เด็กมีพัฒนาการเพิ่มขึ้นสมกับที่ผู้ปกครองไว้วางใจิ
          เป้าหมายของครูท่านนี้คือ  การพัฒนาการเรียนการสอนให้กับเด็กปกติและเด็กด้อยโอกาสทั้งหมดใน ต.อวน ด้วยการสร้างเครือข่ายครูสอนดีให้เกิดขึ้นในเขตพื้นที่การศึกษาทั้งหมดเพื่อที่จะได้นำเครื่องมือ แบบฝึก กิจกรรม และประสบการณ์มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้
          อย่างเช่นเรามีแบบฝึกที่จะช่วยเหลือ มีกิจกรรมต่างๆ ที่ทำแล้วประสบความสำเร็จ ก็จะไปถ่ายทอดให้กับครูคนอื่นๆ เพื่อที่จะได้นำไปใช้ในโรงเรียนของเขา เพื่อที่จะได้เผื่อแผ่กับเด็กคนอื่นๆ เด็กพิเศษและเด็กด้อยโอกาสการศึกษาในโรงเรียนอื่นๆ ก็จะได้รับรูปแบบการเรียนการสอนที่เราได้คิดขึ้นมาด้วยซึ่งเป็นสิ่งที่ดีที่จะช่วยพัฒนาเด็กในพื้นที่ของเราให้ดีขึ้นกว่าเดิมิ ครูทัศนีย์ สรุปในตอนท้าย

          ที่มา: หนังสือพิมพ์พิมพ์ไทย