แจงกรอบอัตราใน สพท. ยังไม่ยุติเล็งลงพื้นที่เก็บข้อมูลภาระงาน

          นายชาญ คำภิระแปง นักวิเคราะห์นโยบายและแผน ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) เชียงใหม่ เขต 2 ประธานสมัชชาบุคลากรทางการศึกษา เปิดเผยถึงกรณีที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) แถลงการจัดกรอบอัตรากำลังบุคลากรทางการศึกษาอื่นใน สพป.และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) จำนวน 225 เขต ทั่วประเทศว่า ข่าวที่ออกมาสร้างความสับสนให้แก่บุคลากรจำนวนกว่า 11,600 คน ทั่วประเทศ เพราะเข้าใจว่าเป็นข้อสรุปที่ตกผลึกอย่างเป็นทางการแล้วทำให้บุคลากรในกลุ่มงานทั้ง 8 กลุ่มในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) เข้าใจว่าสามารถทำผลงานและเติบโตได้ถึงระดับเชี่ยวชาญ ซึ่งแท้จริงแล้ว นายสุชาติ ธาดาธำรงเวช รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้แต่งตั้งคณะอนุกรรมการวิสามัญเฉพาะกิจกำหนดกรอบอัตรากำลังใน สพท. มีนายกิจสุวัฒน์ หงส์เจริญ ผู้ตรวจราชการ ศธ. เป็นประธาน โดยมีผู้แทนครูและบุคลากรทางการศึกษาใน ก.ค.ศ.ทั้งสายประถมศึกษาและมัธยมศึกษา รวมทั้งตนด้วยเป็นกรรมการ และมีการประชุมพิจารณากรอบอัตรากำลังที่ สพฐ.เสนอขึ้นมาผ่านไปแล้ว 2 ครั้ง แต่ยังมีปัญหาในการพิจารณาภาระงาน คณะอนุกรรมการวิสามัญฯ จึงมีมติส่งกลับให้ สพฐ.ได้ทบทวนวิเคราะห์ค่างาน ความยืดหยุ่นให้สอดรับกับภารกิจตามแผนบูรณาการ ตลอดจนการเตรียมการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนและก่อนที่จะเสนอต่อคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (อ.ก.ค.ศ.) บุคลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) พิจารณาอนุมัติ
          ที่ สพฐ.แถลง จึงเป็นเพียงขั้นตอนของการยกร่างกรอบอัตรากำลัง ก่อนที่จะเสนอต่อคณะอนุกรรมการวิสามัญฯ ซึ่งขั้นตอนต่อไปจะเป็นการลงพื้นที่ของคณะอนุกรรมการ วิสามัญฯ เพื่อพิจารณาถึงความสมดุลในภาระงานที่จะมีต่อประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ประธานสมัชชาฯกล่าว
          ด้านนายบุญช่วย พันธ์งาม นักประชาสัมพันธ์ ชำนาญการพิเศษ สพป.สระบุรี เขต 1 เลขาธิการสมัชชาบุคลากรทางการศึกษา กล่าวว่า เริ่มมีเสียงเรียกร้องจากสมาชิกให้นำเรื่องนี้ฟ้องศาลปกครอง เนื่องจากเสียสิทธิตามมาตรฐานวิชาชีพมายาวนาน โดยเฉพาะเรื่องกรอบอัตรากำลัง 3 ปี ซึ่งครบกำหนดไปตั้งแต่เดือนกรกฎาคม 2552 จนขณะนี้ยังไม่มีการขับเคลื่อนใดๆ ที่ชัดเจน ทั้งที่ ก.ค.ศ.มีมติให้ทุกตำแหน่งซึ่งเป็นวิชาการมีระดับได้ถึงชำนาญการพิเศษ จึงเป็นเรื่องเร่งด่วนที่ สพฐ.และ ก.ค.ศ.ต้องเร่งดำเนินการ

          ที่มา: หนังสือพิมพ์มติชน