มศว ผลักดันผลิตครูการศึกษาทางเลือกรองรับความหลากหลายชาติพันธุ์

มศว ผลักดันผลิตครูการศึกษาทางเลือกรองรับความหลากหลายชาติพันธุ์

          จากการสัมมนาโครงการนำร่องผลิตครูการศึกษานอกระบบ ครูการศึกษาทางเลือกที่จังหวัดเชียงใหม่ เมื่อเร็ว ๆ นี้ ศ.ดร.วิรุณ ตั้งเจริญ รักษาการอธิการบดีมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ  (มศว) กล่าวว่า  ตามที่ มศว ได้ผลิตครูโครงการเพชรในตม ตั้งแต่ปี 2529 เพื่อไปเป็นครูสอนในพื้นที่อาสาป้องกันตนเองและพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้รวมทั้งโครงการบัณฑิตคืนถิ่นที่รับทุนการศึกษาจากมูลนิธิสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อกลับไปเป็นครูที่จังหวัดน่าน แม่ฮ่องสอน เชียงใหม่และตาก ทำให้ มศว เล็งเห็นว่า การผลิตครูเพื่อสนองแต่ละพื้นที่มีความจำเป็นอย่างยิ่ง
          ศ.ดร.วิรุณ กล่าวต่อไปว่า ที่ผ่านมา มศว ได้สำรวจพบว่าการศึกษาทางเลือกจำเป็นอย่างยิ่งต่อสังคมไทย เพราะเรามีความหลากหลายทางชาติพันธุ์  ศาสนา ความคิด ความเชื่อ ซึ่งถ้าจัดการศึกษาแบบเดิมคงไม่สามารถตอบโจทย์และสนองความต้องการทางการศึกษาได้ จึงต้องมีการผลิตครูการศึกษาทางเลือกขึ้น และจากการลงพื้นที่ภาคเหนือพบว่ามีศูนย์การเรียนรู้ชุมชนชาวไทยภูเขาแม่ฟ้าหลวงจำนวน 714 แห่ง ตั้งอยู่ในพื้นที่ 11 จังหวัดซึ่งดูแลประชากรชาติพันธุ์มากกว่า 1.2 ล้านคน แต่ศูนย์การเรียนรู้ฯ ส่วนใหญ่กลับมีครูสอนเพียงคนเดียว ทำให้เห็นถึงความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา แม้การปฏิรูปการศึกษาจะให้ความสำคัญเรื่องนี้ แต่ก็ยังไม่มีการปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมให้เห็น  จึงถึงเวลาแล้วที่จะต้องขับเคลื่อนครูนอกระบบหรือครูการศึกษาทางเลือกขึ้นมา
          นางสาวพิสมัย เหมะธุริน  ครูศูนย์การเรียนรู้ชาวไทยภูเขาแม่ฟ้าหลวง บ้านแม่หลองใต้ อ.อมก๋อย  จ.เชียงใหม่ กล่าวว่า  ถ้าจะผลิตครูทางเลือก หรือครูการศึกษาทางเลือก ต้องมีกระบวนการตั้งแต่การคัดเลือกเยาวชน และการจัดการเรียนการสอน ภายใต้หลักสูตรที่ชุมชนมีส่วนร่วม กระบวนการหล่อหลอมให้มีจิตอาสา เสียสละ มีอุดมการณ์ มีความรู้ด้านเกษตรแนวเศรษฐกิจพอเพียง มีความสามารถในการแก้ปัญหาทุกสถานการณ์และต้องเก่งในเรื่องการสร้างเครือข่ายความร่วมมือในชุมชน ซึ่งถ้าผลิตครูได้อย่างนี้การปฏิรูปการศึกษา ในเรื่องการสร้างคน สร้างครูจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน
          ด้าน นายสมศักดิ์  วชิรพันธุ์ ผู้เสนองานวิจัยการจัดการศึกษาบนพื้นที่สูง  กล่าวว่า  ถ้าจะผลิตครู กศน. ครูทางเลือกชุมชนชาวไทยภูเขา หลักสูตรจะต้องเน้นเรื่องสุขภาพอนามัย การทำมาหากิน การดูแลธรรมชาติสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์สืบทอดวัฒนธรรม และที่สำคัญต้องมีความลุ่มลึกในเรื่องสังคมและชุมชน.

          --เดลินิวส์ ฉบับวันที่ 5 ก.ค. 2554 (กรอบบ่าย)--