’ธงทอง’สรุปปฏิรูปศึกษารอบ2’ทรงตัว’กนป.ห่วงเด็กติด’ศูนย์’โอเน็ตนั

'ธงทอง'สรุปปฏิรูปศึกษารอบ2'ทรงตัว'กนป.ห่วงเด็กติด'ศูนย์'โอเน็ตนับแสนสั่งหาวิธีสะท้อน'จัดการศึกษา'แท้จริง

          เมื่อวันที่ 24 เมษายน นายธงทองจันทรางศุ เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.)เปิดเผยว่า จากการประชุมคณะกรรมการนโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง(กนป.) ที่มีนายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ นายกรัฐมนตรี เป็นประธานเมื่อเร็วๆ นี้ สำนักงานเลขาธิการ สกศ.ในฐานะหน่วยงานหลักในการติดตามความก้าวหน้าการดำเนินงานปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง ระหว่างปี 2552-2554 ตามตัวบ่งชี้ที่ได้กำหนดไว้ 11 ตัวบ่งชี้ ได้รายงานผลการติดตามให้ที่ประชุม กนป.รับทราบซึ่งในภาพรวม การดำเนินการอยู่ในระดับที่ทรงแต่ก็ไม่ได้แย่ลง โดยนายกรัฐมนตรีพอใจในการทำงาน เพราะการทำงานของ กนป.เป็นเพียงระยะสั้นๆ แม้เป้าหมายจะไม่ได้ขยับมากมายแต่ก็เป็นจุดเริ่มต้นที่ดี ซึ่งต้องยอมรับว่าเรื่องคุณภาพการศึกษาจะต้องใช้เวลา ทั้งนี้สำหรับตัวบ่งชี้ที่กำหนดไว้ อาทิ ตัวบ่งชี้ที่ 1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาหลักจากการทดสอบระดับชาติ มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 50 ตัวบ่งชี้ที่ 2 เด็กปฐมวัยไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75 ได้รับการอบรมเลี้ยงดูและพัฒนาให้มีประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพเหมาะสมตัวบ่งชี้ที่ 3 สัดส่วนผู้เรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ประเภทอาชีวศึกษา : สามัญศึกษา เพิ่มขึ้นเป็น60 : 40 ตัวบ่งชี้ที่4 อัตราการรู้หนังสือของประชากร (อายุ15-60 ปี) เป็นร้อยละ100 ตัวบ่งชี้ที่ 5 เด็กด้อยโอกาสได้รับการศึกษาอย่างครบถ้วนตัวบ่งชี้ที่ 6 ผู้เรียนทุกระดับการศึกษาไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป็นพลเมือง ตัวบ่งชี้ที่ 7 จำนวนคดีเด็กและเยาวชนที่ถูกดำเนินคดีโดยสถานพินิจฯ ลดลงร้อยละ10 ต่อปี เป็นต้น
          ที่ประชุมได้อภิปรายเรื่องผลคะแนนทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐานหรือโอเน็ตปีล่าสุดที่คะแนนของเด็กไทยตกต่ำในหลายวิชาและบางวิชาก็ดีขึ้นว่าควรจะต้องนำคะแนนมาดูด้วยความระมัดระวังว่าคะแนนดังกล่าวจะสะท้อนการจัดการศึกษาได้ตรงหรือไม่ แต่ไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าคะแนนโอเน็ตไม่ได้สะท้อนทางการศึกษา เลขาธิการสกศ.กล่าว และว่า ที่ประชุมได้มอบหมายให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) สกศ.และสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (สทศ.) ไปศึกษาร่วมกันว่าทำอย่างไรข้อสอบโอเน็ตจึงจะสะท้อนการจัดการศึกษาได้อย่างแท้จริง โดยจะต้องศึกษาให้เสร็จทันก่อนการสอบโอเน็ตในปีการศึกษา 2554 นี้ทั้งนี้ ที่ประชุมยังเสนอแนะว่าในการทำสรุปรายงานความก้าวหน้าการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองนั้น ให้นำผลคะแนนสอบวัดความถนัดทั่วไปหรือ GAT และคะแนนสอบวัดความถนัดทางวิชาชีพ/วิชาการหรือ PAT และการประเมินของ PISA เสนอไปพร้อมกับผลคะแนนโอเน็ตด้วย
          ด้านนายชินวรณ์ บุณยเกียรติ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวว่าที่ประชุม กนป.เห็นว่าการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง ต้องมีตัวบ่งชี้ที่เป็นผลออกมาจากตัวนักเรียนอย่างแท้จริง ซึ่งกรณีผลคะแนนโอเน็ตตั้งแต่ปี 2551-2553 ที่ผ่านมา อยู่ในระดับที่ยังไม่น่าพอใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีตัวเลขที่ชี้วัดว่ามีนักเรียนได้คะแนนเป็นศูนย์ถึงแสนคน ตนคิดว่าสาเหตุน่าจะเกิดจากผลการสอบโอเน็ตไม่ได้นำมาใช้ในการประเมินการผ่านช่วงชั้นหรือการเรียนต่อ ทำให้นักเรียนไม่สนใจ

          ที่มา: หนังสือพิมพ์มติชน