Thaischool หน้าหลัก ลงทะเบียนใช้งาน ระบบเว็บไซต์โรงเรียน คู่มือการใช้งาน ติดต่อเรา


สมศ.คลอดตัวบ่งชี้ประเมินรอบสาม 5 พันร.ร.-70 อาชีวะ - 330 คณะ



สมศ.คลอดตัวบ่งชี้ประเมินรอบสาม 5 พันร.ร.-70 อาชีวะ - 330 คณะ

นายชิงชัย หาญเจนลักษณ์ ประธานกรรมการบริหารสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) เปิดเผยว่า คณะกรรมการบริหาร สมศ.เห็นชอบเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 3 (พ.ศ.2554-2558) ซึ่งจะเริ่มประเมินในเดือนมิถุนายน 2554 โดยปีแรก จะประเมินสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5,000 แห่ง ระดับอาชีวศึกษา 70 แห่ง และระดับอุดมศึกษา 330 คณะในมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั้งนี้ หลักเกณฑ์ในการประเมินทุกระดับ จะมี 3 องค์ประกอบคือ ตัวบ่งชี้พื้นฐาน ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ และตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
นายสมนึก พิมลเสถียร ประธานคณะกรรมการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน กล่าวว่า ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี 12 ตัวบ่งชี้ จำแนกเป็น 9 ตัวบ่งชี้พื้นฐาน ได้แก่ ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์, มีสุขภาพกายและจิตที่ดี, ใฝ่รู้และเรียนรู้ด้วยตนเอง, คิดเป็น ทำเป็น, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ผลลัพธ์ทางการเรียน, มีการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพตามศักยภาพ, การเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ, ประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา และพัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในเป็นไปตามกฎกระทรวง, 1 ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ได้แก่ พัฒนาสถานศึกษาบรรลุเป้าหมายของการจัดตั้งสถานศึกษา และ 2 ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ได้แก่ ผลการส่งเสริมเพื่อพัฒนาสถานศึกษาโดยการกำหนดมาตรการร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และผลการส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะชีวิตที่ดี มีภูมิคุ้มกัน เพื่อการเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคม ส่วนร่างกรอบการประเมินระดับการศึกษาปฐมวัย 2-5 ปี ซึ่งจะประเมินในปี 2554 เป็นปีแรกนั้น เร็วๆ นี้ สมศ.จะนำร่างดังกล่าวหารือร่วมกับผู้บริหารหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เป็นที่ยอมรับ และนำไปใช้ต่อไป เนื่องจากปัจจุบันมีผู้จัดการศึกษาปฐมวัยหลายหน่วยงาน
นายธีรวุฒิ บุณยโสภณ ประธานคณะกรรมการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาด้านการอาชีวศึกษา กล่าวว่า ระดับอาชีวะ มี 18 ตัวบ่งชี้ ดังนี้ 13 ตัวบ่งชี้พื้นฐาน ได้แก่
ผู้สำเร็จการศึกษาได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี
มีความรู้และทักษะ
ผ่านการทดสอบมาตรฐานทางวิชาชีพ
ผลงานที่เป็นโครงงานทางวิชาชีพ หรือสิ่งประดิษฐ์ของผู้เรียนได้นำไปใช้ประโยชน์
ผลงานวิจัยของครูได้นำไปใช้ประโยชน์
ความสำเร็จในการให้บริการวิชาการ/วิชาชีพที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะของผู้เรียน
ผู้เรียนได้ฝึกทักษะจากประสบการณ์จริง
ความสำเร็จในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการและผู้บริหารสถานศึกษา
ความสำเร็จในการใช้ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
ความสำเร็จในการพัฒนาครูและบุคลากร
ความสำเร็จในการบริหารความเสี่ยง
ความสำเร็จในการสร้างการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพ
และการพัฒนาสถานศึกษาจากผลการประเมินคุณภาพภายใน, 1 ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ได้แก่ ความสำเร็จในการดำเนินงานตามจุดเน้นของสถานศึกษา และ 4 ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ได้แก่ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน, ครู, สถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ และการสร้างการมีส่วนร่วมและการขยายโอกาสทางการศึกษา
นายปรัชญา เวสารัชช์ ประธานคณะกรรมการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา (กพอ.) กล่าวว่า ระดับอุดมศึกษา มี 18 ตัวบ่งชี้ ดังนี้ 15 ตัวบ่งชี้พื้นฐาน ได้แก่ บัณฑิตปริญญา (ป.) ตรี ได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี, บัณฑิต ป.ตรี โท และเอก มีคุณภาพตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติ, ผลงานของ ป.โทได้ตีพิมพ์, ผลงานของ ป.เอกได้ตีพิมพ์, งานวิจัยได้ตีพิมพ์, งานวิจัยได้นำไปใช้ประโยชน์, ผลงานวิชาการได้รับการรับรองคุณภาพ, ผลการนำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการสอน หรือวิจัย, ผลการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน, สนับสนุนศิลปะและวัฒนธรรม, พัฒนาสุนทรียภาพทางศิลปะและวัฒนธรรม, ปฏิบัติตามสภาสถาบัน, ผู้บริหารสถาบัน, การพัฒนาคณาจารย์, ผลประเมินการประกันคุณภาพภายในรับรองโดยต้นสังกัด, 2 ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ได้แก่ ผลการพัฒนาบรรลุตามวัตถุประสงค์การจัดตั้งสถาบัน และผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นของสถาบัน และ 1 ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ได้แก่ ผลการชี้นำและ/หรือแก้ปัญหาสังคม
การประเมินรอบ 3 นี้ จะไม่ประเมินเป็นกลุ่มสาขา แต่จะประเมินสถาบัน คณะ การจัดการศึกษานอกที่ตั้ง หรือวิทยาเขต เบื้องต้นบอร์ด กพอ.เห็นว่าถ้าผลการประเมินการจัดการศึกษานอกที่ตั้งที่จัดโดยคณะไม่ผ่านการประเมิน จะส่งผลให้คณะไม่ผ่านการประเมินด้วย และกรณีที่มหาวิทยาลัยไปจัดการศึกษานอกที่ตั้งโดยไม่ผูกพันกับคณะ ไม่ว่าจะเป็นกี่ศูนย์ หรือกี่สถานีบริการทางวิชาการ อาทิ 70-80 แห่ง ถ้าไม่ผ่านเพียงแห่งเดียว จะส่งผลให้มหาวิทยาลัยตกการประเมินไปด้วย ซึ่งการประเมินจะประเมินเฉพาะศูนย์ฯ ที่คณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) รับทราบ ซึ่งมีอยู่ประมาณ 1,000 กว่าแห่ง ส่วนที่ กกอ.ไม่รับทราบ จะถือว่าเป็นศูนย์เถื่อนที่อาจส่งผลให้สถาบันไม่ได้รับรองการประเมินภายนอกด้วยเช่นกัน และอาจส่งผลให้สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ยุบศูนย์นั้นๆ ซึ่งผมจะนำเรื่องนี้เสนอที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) เพื่อรับทราบต่อไป นายปรัชญากล่าว
นายชาญณรงค์ พรรุ่งโรจน์ ผู้อำนวยการ สมศ. กล่าวว่า สมศ.จะจัดทำคู่มือ และส่งให้สถานศึกษาภายในเดือนตุลาคม-พฤศจิกายนนี้ เพื่อเตรียมความพร้อม

Source - มติชนออนไลน์ (Th)

โพสเมื่อ : 07 ต.ค. 53   อ่าน 13200 ครั้ง      คำค้นหา :
 


ข่าวอื่นน่าสนใจ
’สุชาติ’ส่อล้มหลักสูตร7กลุ่มอาชีพ
02 ก.พ. 55 | อ่าน 15419 ครั้ง
’551 ครู’ ซิวรางวัลสอนดีรับ 2.5 แสน
12 เม.ย. 55 | อ่าน 9231 ครั้ง
ครู 1.7 พันลุ้นประเมินวิทยฐานะ ก.ค.ศ.เร่งคัดผลงานเชิงประจักษ์ เผย’ข้อสอบผอ.สพท.’สลับหน้า
04 ก.ค. 57 | อ่าน 1337 ครั้ง
บอร์ด "กยศ." จ่อฟ้องลูกหนี้ 1.3แสนราย/เตือนรีบชำระ
29 ก.ย. 58 | อ่าน 624 ครั้ง
โพลเด็กประถม 70.6 เปอร์เซ็นต์ เป็นห่วง คนในครอบครัวหมกมุ่น ติดไลน์-เฟซบุ๊ก
01 ธ.ค. 58 | อ่าน 718 ครั้ง
สอศ.ยันแปรงบ 1.6 พันล้านบาท ชี้ขาด’ครู 8.9 พันราย - เครื่องมือช่าง’ ห่วงเด็กออกกลางคันเห
05 มิ.ย. 55 | อ่าน 1532 ครั้ง
นำโค้ดข่าวการศึกษา
ไปติดที่เว็บท่านได้ดังนี้
 

 


Copyright @ รับทำเว็บ 2010.